García Pinzón, I. (2026) “Impacto de la atribución causal (locus de control), el desempeño académico y el nivel socioeconómico en las expectativas educativas de aspirantes al ingreso del nivel superior”, Pedagogía infinita, 1(1), pp. 70–83. doi:10.36105/pedag_infinita.2026v1n1.05.