A tres años de haber iniciado este proyecto, nos encontramos con la gran satisfacción de haber recorrido ya un largo camino de enseñanzas y aprendizaje. Juntos hemos logrado que +Ciencia cumpla su objetivo: ser un medio efectivo para la difusión de la ciencia y tecnología; todo, gracias a tus valiosas contribuciones, las cuales, sin duda, marcan la diferencia en cada edición.

Henos aquí, frente a un nuevo número de +Ciencia. Esto nos hace pensar en el futuro, en lo mucho que nos falta por aprender y conocer; pero también llega el momento en que vale la pena detenerse y apreciar el largo camino que hemos dejado atrás, aquello que nos lleva a ser lo que ahora somos. Gracias a ti, estimado lector y colaborador, ya que juntos seguimos creciendo y aprendiendo. Este número de +Ciencia está preparado especialmente para ti y sabemos que lo disfrutarás.

Cada logro, cada meta cumplida es, entre muchas otras cosas, un recordatorio para seguir adelante, para trabajar mejor y llegar más lejos. Con esta actitud comenzamos nuestro tercer año, llenos de motivación, compromiso y con la experiencia que hemos acumulado a lo largo de todo este tiempo. En esta nueva etapa, queremos agradecer al Ing. Michael R. Baur su incondicional apoyo, sin el cual +CIENCIA no sería lo que actualmente es. Esta etapa promete ser otro camino lleno de éxitos que te invitamos a recorrer a nuestro lado.

En esta edición presentamos temas de gran interés: en el artículo “La vereda de la transformación tecnológica”, Alfredo Borgaro, responsable del área técnica que da soporte al área de ventas de HP Software, nos explica que la revolución digital en la que vivimos implicará una evolución para la industria.

Por las celebraciones de nuestro primer año, se llevó a cabo el primer concurso de fotografía Doc Edgerton organizado por la revista +Ciencia. Te invitamos a que aprecies las fotografías finalistas: es impresionante darse cuenta de que todo lo que nos rodea es ingeniería pura.

¿Cómo surge el conocimiento?, ¿cuál es su origen? La ciencia florece y se sustenta gracias a la investigación científica básica. Sus resultados conllevan, en la mayoría de los casos, años de trabajo, pero la generación de nuevo conocimiento permite a científicos y tecnólogos aplicarlo posteriormente en desarrollos que benefician a millones de personas alrededor del mundo. En pocas palabras, y aunque ambas son igualmente importantes, sin la ciencia básica no existiría la ciencia aplicada. En este número de la revista +CienciA presentamos artículos con ambos enfoques de investigación.

En esta edición, la tercera, contamos con artículos de especial importancia: la alumna Catalina Pérez de Salazar escribe acerca de un software que pretende mejorar la vida de personas invidentes y con dislexia, mientras que el profesor Gabriel Velasco Sotomayor nos habla de la enormidad del Universo que nos rodea a través de una comparación que permite apreciar el inconmensurable tamaño del espacio.

En este número presentamos temas de gran interés: la segunda parte del artículo sobre el desempeño del automóvil supersónico, de nuestro profesor Jerry Reider; la colaboración de Miguel González de León acerca de las llantas, la dirección y la omnidirección que devela algunas cosas extras sobre ese objeto cotidiano; mientras que Gerardo Silva González-Pacheco escribe acerca de la Máquina Universal digital H011.

En este número, el primero oficial después de haber lanzado el número 0, tenemos el privilegio de contar con textos de nuestros profesores: Francisco Herrera, sobre las impresoras 3D utilizadas para fabricar prototipos poliméricos, Jerry Reider, explicando el desempeño del automóvil supersónico Bloodhound, y Sergio Barrientos, en coautoría con otros tres investigadores especialistas en el tema, en torno al desarrollo de nanocompuestos de Nylon 6.

La revista +Ciencia tiene como finalidad difundir la ciencia y la tecnología tanto en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Anáhuac como con aquellos miembros de la comunidad interesados en estos proyectos. Cabe destacar que este proyecto es un esfuerzo principalmente de los alumnos, aunque también se cuenta con aportaciones de los profesores).