El diálogo de saberes en la milpa campesina: comunicabilidad y construcción colectiva del conocimiento en Ocoyoacac, Estado de México

Resumen

La milpa representa un espacio social y productivo donde los campesinos ejercen una filosofía práctica en la producción de alimentos que se articulan con procesos de comunicación basados en el  diálogo de saberes. El presente artículo analiza cómo este diálogo se manifiesta de manera orgánica como una praxis de comunicabilidad en la construcción colectiva del conocimiento en el Municipio de Ocoyoacac, Estado de México. Metodológicamente se recurrió a una perspectiva cualitativa con análisis inductivo de 27 entrevistas semiestructuradas provenientes de dos estudios previos del autor, los resultados identificaron cinco categorías; 1) transmisión oral de conocimientos agrícolas, 2) aprendizaje e imitación corporal de saberes, 3)  observación de ciclos naturales, 4) agroecología como filosofía de producción y 5)  conocimientos en el manejo de ganado. Los resultados ponen de evidencia que el diálogo de saberes se presenta de manera orgánica en narrativas familiares, en prácticas corporales y la interpretación de la naturaleza que en su conjunto guía a los campesinos a producir alimentos con prácticas agroecológicas y el manejo de ganado. Este proceso se alinea teóricamente con la pedagogía crítica de Paulo Freire (1970) la ecología de saberes de Boaventura de Sousa Santos (2009 y 2010) y la racionalidad ambiental de Enrique Leff (2004,2014). El artículo concluye que la milpa representa un modelo vivo de filosofía práctica que ofrece fundamentos epistemológicos para repensar la comunicabilidad en producción y circulación del conocimiento en las humanidades contemporáneas, particularmente frente a modelos técnicos y unidireccionales, pues los saberes campesinos representan una alternativa para la preservación de la diversidad epistémica y la sustentabilidad.